Una perspectiva multicultural debe integrar los valores personales del respeto mutuo, tolerancia y aceptación de todos y cada uno de nosotros. Somos todos iguales, pero diferentes, es la gran riqueza de la humanidad, pero si no convivimos, nos conocemos y nos aceptamos, viviremos de espaldas los unos de los otros. En nuestra sociedad se mantienen presentes actitudes como el racismo y la xenofobia. Recuerda que la escuela, familia, medio de comunicación, etc... son espacios multiculturales.

jueves, 17 de mayo de 2012

Introducción


Nuestro principal objetivo con este blog es centrarnos en las necesidades del alumnado y de sus familias. Pues vemos necesario trabajar el tema de la interculturalidad como algo natural y normalizarlo entre las familias, profesorado y alumnado para que se cree un buen clima de convivencia.
Por otro lado, pensamos que trabajando la interculturalidad en las aulas se enriquece la educación ya que se transmiten valores y costumbres que de otras formas no conocerían.
A través de este blog como hemos dicho anteriormente queremos atender a las necesidades y dudas que tengan tanto las familias como el alumnado y el profesorado proporcionándoles recursos e información.

domingo, 13 de mayo de 2012

Metodología para trabajar la Multiculturalidad


La metodología para trabajar el tema de la multiculturalidad debe basarse en métodos didácticos creativos que extiendan el valor de la diversidad étnica. Promoviendo así, un aprendizaje significativo y por descubrimiento en todo el centro, en el que son los propios destinatarios los que elaboran su conocimiento. En este proceso de innovación buscamos fomentar un aprendizaje colaborativo, en el que todos podamos aprender de todos, y respetemos así nuestra propia identidad y la de los demás. Promoviendo el trabajo en equipo y el intercambio de ideas, opiniones o sentimientos.

Vemos muy importante recalcar que nuestra metodología se basa en principios participativos, significativos, creativos y de interés para los destinatarios, mediante los cuales aprenderán por sí mismos y se beneficiaran del enriquecimiento que nos brinda el aprendizaje colaborativo. Llevar a cabo una metodología inductiva, nos permitiría partir de nuestra realidad particular, para poder generalizarla y establecer un marco teórico en el que situarnos.

Propuesta de actividades.


A continuación mostramos una serie de actividades que se pueden llevar a cabo en los Colegios para trabajar el tema de la multiculturalidad fomentando el trabajo colaborativo y la participación de forma lúdica:

Comenzaríamos presentando la propuesta a los/as alumnos/as. La labor de los/as alumnos/as en este proyecto se basaría en elaborar un blog (a lo largo del curso escolar) en el que fueran recogiendo las distintas actividades que realizáramos en el centro, dando sus opiniones e ideas. También podrían incluir noticias, curiosidades o datos que ellos conozcan, o que sus padres/madres o profesores/as les hayan contado sobre cierta cultura.

* Lectura de relatos culturales en el centro educativo. En esta actividad se requeriría la participación por parte de los padres o madres, que nos contarían historias o leyendas que ellos conozcan.

* Rastrillo gastronómico, en esta actividad dedicaríamos una tarde en montar un rastrillo en el que las distintas familias, el alumnado y equipo docente, elaborarían platos de distintos países y así conocemos nuevos sabores e ingredientes a la vez que nos empapamos de la historia y costumbres de cada país.

* La fiesta de la música: previamente a la fiesta realizaríamos adornos con ayuda de las familias, alumnado y equipo docente para la decoración del patio. También elaboraríamos un Cd con canciones de las distintas culturas, y organizaríamos bailes típicos en cada aula (en esta actividad contaríamos sobre todo con la ayuda de los profesores de música).

* Exposición de artesanía: durante las sesiones de clase, fabricaremos productos artesanales (pinturas, jarrones…) típicos de cada país y los expondremos en el patio principal del colegio para que todos los alumnos y padres puedan ver nuestras obras.

* Video: haremos un vídeo en el que recogeremos lo aprendido sobre cada cultura, para ello nos dividiremos en los cuatro ciclos que componen el colegio (uno de infantil y tres de primaria), y a cada ciclo se le asignará: cultura árabe, cultura oriental, cultura sudamericana y cultura europea. El video se creará en cuatro sesiones, que tendrán lugar por la tarde.

* Video-fórum: en el pabellón deportivo nos juntaremos todo el colegio y los padres que deseen venir para ver los vídeo creados por nuestros alumnos.

* Otra actividad que hemos diseñado, sería la realización de varios murales en las que plasmaríamos con dibujos, letras o cualquier otros recursos lo que sabemos y nos inspira cada cultura. Para esta actividad sería beneficiosa la ayuda de las familias. Los murales los colgaríamos en el centro escolar para que todos puedan disfrutar de él.

* Revista: al final del proyecto crearemos una revista que recoja todo lo que hemos ido haciendo a lo largo del proyecto, en el que se aportarán fotos y opiniones, la cual servirá para plasmar nuestras reflexiones y lo que nos ha aportado el proyecto, y tendremos un recuerdo material del mismo. La revista se creará en conjunto con toda la clase, y cada clase del colegio tiene que aportar un artículo (creado en grupo) sobre su experiencia y lo que le ha aportado este proyecto. Se podrán ayudar con las noticias y opiniones que se han ido volcando en el blog durante el trascurso del proyecto.

Video

 A continuación vemos el enlace del video de nuestro amigo Huevi, ¡Espero que os guste!



Con este video, lo que queremos es proponeros una actividad:

Realizar un video que refleje el tema de la multiculturalidad de la forma que querais y compartirlo con nosotros a través de este blog.

Juegos del mundo: América del Sur

Juegos de América del Sur

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_18/PILAR_SANCHEZ_PALACIOS02.pdf

- "JOAO PALMADA" (BRASIL). En el exterior del círculo que forman los participantes se coloca Joao Palmada. Los jugadores tienen las manos cruzadas detrás de la espalda con las palmas de la mano mirando hacia arriba. El que para corre alrededor del círculo y cuando lo desea da una palmada a cualquier compañero. Éste debe salir en dirección contraria a Joao, que continúa corriendo, teniendo que contonear el círculo siempre por la derecha. Al cruzarse se paran, se dan las manos y dicen: Buenas tardes, prosiguiendo la carrera para ver quien llega al lugar vacío. Aquel que no lo consiga, pasa a ser el nuevo Joao palmada, reiniciandose el juego.

- "LA MICA ENCANTADA" (EL SALVADOR). Se delimita un espacio de juego, a ser posible rectangualar. Una vez elegido el jugador que le toca "Pasar la mica", los otros jugadores intentan alejarse de éste, para evitar ser pillados. Si toca a alguien, le da la mano y ambos atrapan juntos.  Se sigue esta dinámica hasta que se atrapan a todos los jugadores. No vale salirse del espacio delimitado.

Juegos del mundo: África

Juegos de África



http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_18/PILAR_SANCHEZ_PALACIOS02.pdf


- "LA AXILA" (ARGELIA). Se forman dos equipos del mismo número de jugadores. El equipo perseguidos se coloca por parejas cogidos de las manos con una pelota para cada una de las parejas. Los miembros del otro equipo circulan por el espacio. Hay que tocar a los miembros del equipo contrario con la pelota con lanzamientos. Si son tocados, eliminados. Las parejas no pueden soltarse de las manos.

-"JOGO DE CHAMAR" (CABO VERDE). Un grupo de seis jugadores cogidos de las manos. Se traza en medio un círculo de 1 metro de diámetro. A la señal, cada jugador debe hacer fuerza hacia su lado para que su compañero pise o meta su pie en el círculo dibujado. Si entra en el círculo queda eliminado. El juego continua hasta que quedan dos jugadores, poniendo un cono en el círculo. Pierde aquel que derribe o traspase el cono.

Juegos del mundo: Asia

Juegos de Asia


http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_18/PILAR_SANCHEZ_PALACIOS02.pdf

- TAMA SESERI (JAPÓN): Campo delimitado por dos líneas. Dos equipos con el mismo número de jugadores. Cada equipo se coloca detrás de una línea de meta, mientras ponemos un globo en el centro del terreno. A la señal, los dos equipos echan a correr detrás del globo. Cada equipo intenta empujar con cualquier parte del cuerpo (no se puede coger) hasta traspasar la linea del contrario. 

- TARIK TANGAN (MALASIA): Los participantes se distribuyen en dos filas opuestas, con el mismo número de jugadores, cogiéndonos fuertemente por la cintura. Las dos cabezas de fila se cogen de las muñecas con los brazos estirados, hallándose separados por una línea divisoria perpendicular a las filas. A la señal, todos tiran hacia su respectivo campo, para hacer cruzar la línea a los adversarios. 

sábado, 12 de mayo de 2012

Juegos del mundo: Europa

Juegos de Europa



http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_18/PILAR_SANCHEZ_PALACIOS02.pdf


- JOGO DA PIEDRA (PORTUGAL) A piedras. Entre tres y seis jugadores colocan sus piedras planas en línea y encima de ellas depositan sus piedrecitas. A cierta distancia trazan una linea en el suelo paralela a la fina de las piedras. Por turnos lanzan una piedrecita contra cada una de las que están encima de las piedras planas y las intentan tocar. Gana quien más piedras haya tocado.

- ALLA FRUTTA (ITALIA). Los jugadores forman un círculo dándose las manos. En el exterior de éste se coloca un jugador que la para. Los que forman el círculo se atribuyen nombres diferentes de frutas. Una vez distribuidos, el que se haya en el exterior del redondel exclama Alla frutta! (y dice el nombre de una fruta). Si uno de los jugadores tiene ese nombre, responde Sono io!. El que la para tiene que intentar tocarlo, mientras que sus compañeros del círculo girar para tratar de protegerlo.

Un barrio lleno de colores

Un grupo de amigos de un barrio cualquiera y con diferentes procedencias culturales, se proponen cambiar, por un día el barrio en el que viven y realizar la mejor Fiesta Intercultural del mundo.



Recursos para el profesorado

Es un blog dirigido al profesorado en el que encontraran diversos recursos y materiales sobre la interculturalidad.

Rincón de Birujines

Se trata de un espacio dirigido a fomentar la educación en valores entre los más pequeños. Se centra en la interculturalitad y ofrece varios recursos como cuentos, juegos y recetas de todo el mundo, un cómic sobre resolución de conflictos, etc.

Es una página muy dinámica y entretenida en la que los niños y niñas se divertiran aprendiendo.


http://www.educacionenvalores.org/birujitos/

jueves, 10 de mayo de 2012

UNED: PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO


EDUCACIÓN MULTICULTURAL

http://info.uned.es/dpto-mide/multicultural.htm

Encontraras entre otras cosas, una introducción sobre que entendemos cuando hablamos de multculturalidad, objetivos para trabajar la educación multicultural en el aula, etc.


Mitos y leyendas del mundo

Encuentra mitos y leyendas de distintos países alrededor del mundo.
http://www.hadaluna.com/indices/mithindex.htm

Cuentos del mundo


http://www.waece.org/cuentos/index.html



Encontraras cuentos de todas las partes del mundo, ¡solo tienes que animarte a buscarlas!

La multiculturalidad en el aula

Si quieres saber como trabajar la multiculturalidad en tu aula no dudes en consultar este enlace:

http://www.slideshare.net/eli_senda/multiculturalidad-1216416?src=related_normal&rel=1214658

miércoles, 2 de mayo de 2012

Proyecto de Comunicación en Rumano


Ponemos a disposición de todos los profesores los materiales elaborados dentro del "Proyecto de Comunicación en Rumano", de la profesora del IES Arquitecto Pedro Gumiel Inés Holgado Bueno.
La iniciativa pretende promocionar el aprendizaje de la lengua rumana entre alumnos españoles de centros docentes en los que haya un importante número de estudiantes rumanos, para facilitarles la integración en los primeros días de contacto.
Con este objetivo se ha desarrollado esta página Web, incluyendo en ella los materiales elaborados durante el presente curso por un entusiasta grupo de alumnos de primero de Bachillerato del mencionado Instituto de Enseñanza Secundaria Arquitecto Pedro Gumiel.

lunes, 30 de abril de 2012

Actividades para Educación Infantil


Para colorear dibujo de niño en bicicleta 
Pasaportes 

Promover la conciencia multicultural y la autoestima con esta actividad de educación infantil.
Materiales: Papel y una cámara.
Descripción: Se realizó pasaportes por grapado de papel blanco de papel de construcción. Luego, desde enero hasta mayo se estudió un país diferente. Se estudió a Rusia, África, Irlanda, Israel, China, la Antártida, Australia, México, Japón, Francia, Hawai, y Arabia Saudita. Luego, para cada país, los jóvenes llevaban un sombrero o un pilar de ese país (por ejemplo: Francia, boina). Tomamos una foto de cada niño. Luego pegué las fotos en un pasaporte individual de cada niño y se lo dio junto con un certificado de viajero del mundo al final del año. Tenían un montón de diversión "vestirse!"







Títeres Multicultural 
 
Se aprovecha de títeres para ayudar a los niños en edad preescolar a desarrollar habilidades del lenguaje, la expresión propia y la conciencia cultural.

Materiales: bolsas de almuerzo, pegamento, marcadores, papel o flores de seda.
Descripción:  Los maestros ayudan a los niños a cortar en la apertura de la bolsa hacia arriba 5.4 pulgadas (para la falda de hierba). Pídales que decorar una cara en la parte de ala de la bolsa. Luego pegar las flores en la solapa de la Lei. Si está disponible, tienda de uso compró los ojos.
Variación: la pintura o la pintura de esponja de la marioneta, a continuación, cortar la aleta

La multiculturalidad en la escuela

¿Quieres saber de que va eso de la multiculturalidad? ¡Pincha aquí y es probable que encuentres respuesta a tus preguntas!
http://www.bebesymas.com/educacion-infantil/multiculturalidad-en-la-escuela

sábado, 28 de abril de 2012

Aula intercultural

Si quieres encontrar recursos sobre la multiculturalidad  con los que trabajar en tu aula con tus alumnos/as este es el sitio perfecto.
Encontraras herramientas didácticas, una biblioteca digital, aprendizaje de una segunda lengua, herramientas para trabajar contra el racismo y la xenofobia y un apartado centrado en las TICs que podemos usar para trabajar este tema.

http://www.aulaintercultural.org/


Canciones del mundo


 
Si quieres escuchar canciones de todos los rincones del mundo no dejes de entrar en este enlace.


http://www.mamalisa.com/?t=hubsh